Erken Çocuklukta Uzun Ekran Süresi, İlkokul Başarısını Olumsuz Etkiliyor

Singapur'da yürütülen geniş kapsamlı bir kohort çalışması, erken çocukluk döneminde ekran karşısında geçirilen sürenin ilkokul çağındaki akademik başarıyı olumsuz etkilediğini ortaya koydu. Araştırmacılar, 1 yaşından itibaren düzenli olarak takip edilen çocukların ekran sürelerini kaydederek, 9 yaşında yapılan akademik değerlendirmelerle karşılaştırdı.

Sonuçlar, özellikle 1-3 yaş arasında günlük ekran süresi yüksek olan çocukların, ilkokulda matematik ve dil becerilerinde daha düşük puanlar aldığını gösterdi. Bu ilişki, aile geliri ve ebeveyn eğitim düzeyi gibi faktörler kontrol edildikten sonra da anlamlılığını korudu.

Çalışma, erken yaşta aşırı ekran maruziyetinin beyin gelişimini ve dikkat süresini olumsuz etkileyebileceğini vurguluyor. Uzmanlar, ebeveynlere çocukların ekran süresini sınırlamalarını ve etkileşimli oyunlara yönlendirmelerini öneriyor.